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北朝帝业 第23节（第1页）

“没道理啊！怎么这个史恭成为当县都督？”

烦恼之余，李泰心中也是大为不解，想不通事情为什么会变成这样。

他之所以旗帜鲜明的支持周长明，不只是因为彼此之间的交情，也是出于对宇文泰政策实施的体察感悟。

之前还在潼关时，他便上书言及招募关陇豪右为军一事，这本就是宇文泰接下来将要实施的政策，但却没有获得宇文泰的赏识和起用。

之后李泰又结合宇文泰步步为营的举措思考一番，便渐渐意识到自己那番进言还是有些激进。

国之大事，在祀在戎，军队便是西魏这个霸权政府得以建立的基础。所以有关军队的各种改革举措，宇文泰必然会慎之又慎。

尽管大肆招募关陇豪右为军已经是局势发展不得不做的一个选择，但宇文泰仍然力求将主动权掌握在自己手中，一步一步的进行推动。

这具体的步骤尺度在哪里，只存乎他之一心，除此之外，任何人的进言建策，只怕在他看来都是别有用心。

李泰近日也将自己代入宇文泰的视角中去考虑，只觉得这条道路并不好走，稍有不慎就有可能酿成大祸，因此这一过程必然是伴随着各种权衡试探，也免不了会有犹豫迟疑，见势不妙、即刻叫停。

想要牢牢掌握这种主动权，就要严密控制事情的进程。

先将一部分资产丰厚但势力薄弱的豪强吸引到统治集团中来，即就是推行输赏格。

西魏朝廷因此得人得物，特别是大量物资储备在手，便可以有序的调控关西物价民生，一定程度上抬高物价，从而增加豪强供养部曲的成本支出，给下一步的继续整编铺垫一个物质基础，并减少阻力。

如果按照这种思路，那么真正部曲众多的乡土豪右便不会成为

亲故重逢

“壹即是1，贰即是2，叁即是3……”

课堂上，李泰拿着一根小木棍敲打着板书上的内容：“前是正字，后是便数，便数用作计算，入纸则必正字！”

课堂里坐着二十多人，老少不同，有接受启蒙、成绩优秀的学童，也有部曲中粗识文字的老汉。还有部曲中过去几个月涌现挑选出来的管事人才，都在认真接受郎主对他们进行算术启蒙。

古人的知识普及，真是低到令人发指。

李泰从东州带来的十几名家人，因为自幼陪伴他成长，多数倒也接受过初步的教育。几个生性聪慧诸如李去疾等，本身的学术素养甚至比李泰这个郎主还高几分。

但在关西新得的这些士伍部曲，识字者便寥寥无几。李泰倒不指望他们人人都能饱读诗书，但随着家事渐繁，这些管事者起码的数学运算和造账应该懂得。

特别在周长明获职帅都督后，李泰将李去疾等几个文武兼允的家人借调过去助其整顿乡团，家中事务掌管便急缺人才，需要赶紧培养。

古人的数学发展并不低，且不说南朝已经算出圆周率的祖冲之，北朝流传的《算经》教本，其实水平也不差。

《算经》中便有许多的应用题，题目类型与生活息息相关。

今有负他钱，转利偿之。初去转利得二倍，还钱一百。加印，之后庄园管事们只需要填写上具体的出入数字，造账的效率自然大增，李泰盘查账目也能更方便。

“可惜黑獭太狂，不给我面子。如果封我个官，官府行政效率能给他提上来，成本还打下来。活该他到老做不成皇帝！”

有感自己做事精明，李泰又忍不住叹息道。

周长明从区区一个乡戍戍主一举被提拔为帅都督，李泰虽然真心替他高兴，但也受到了不小的冲击。